儿童学语言,抓住3个关键期_1
讲故事播儿歌反复说多刺激
儿童学语言,三个关键期
受访专家:首都医科大学附属北京安定医院儿科主任崔永华
意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利指出,儿童语言敏感期在0~3岁期间。当宝宝开始注视大人说话时的嘴型,并发出咿呀学语的声音时,就进入了语言敏感期。首都医科大学附属北京安定医院儿科主任崔永华接受《生命时报》记者采访时建议,要把这段时期充分利用起来,可以进行分段培养。
第一阶段:0~1岁。通常,宝宝6个月语言意识开始萌芽,10个月后会发出“di-di”的重叠音。1岁前,父母不要过分阻止宝宝哭。因为,哭泣是宝宝与外界沟通的语言;家长要多和宝宝说话,回应并互动,尤其是4个月到1岁期间,宝宝常常对着玩具或者镜子中的自己发音,这是他们想交流的表现;宝宝对语速慢、音调高、句子短、经常重复的说话方式更感兴趣。另外,比起听别人说话,宝宝有机会练习并听到自己的声音,能帮助他们正常开始学习说话。
第二阶段:1~1岁半。在这个时期,宝宝准备开始说话了,他们不仅能发声,而且能理解话语的含义。家长呼唤宝宝名字时,他们会回头注视或做出寻找反应。偶尔蹦出几个词语,往往来自于家人日常的交谈。
宝宝虽然还不会说话,但语言模仿能力很强,父母要经常对着他们说话,语言尽量简短,做到接触什么说什么,并且要反复说,将教宝宝说话和认识环境结合起来,尽量多地进行语言刺激。也可以给小朋友讲故事、播放儿歌等,丰富他们的词汇。
第三阶段:1岁半~3岁。一直只听不说的宝宝,1岁半左右突然张口说话了,并且会说很多话,积极表达自己的同时,也在试着和成年人交流。此阶段在儿童整个语言发展中最关键,他们所能表达的语句逐渐变得完整、复杂。比如,“爸爸帽子”“牛奶没了”,这时家长要联系周围情景去理解宝宝的意思。家长可以有意识地多和孩子说些连贯、有条理、完整的句子,同时纠正宝宝的发音。另外,为了创造良好的语言环境,可以制造机会多让宝宝和小伙伴玩,既为入托做好准备,又能满足他们的交往需求。
崔永华表示,“小孩语言发展遵循自然规律就好,接受自然的语言,让他们在普通的语言环境中感受和理解,并在父母的反复教导下学会表达。”同时,孩子生活的语言环境越单纯越好,“一家人说好几种语言,可能给孩子语言发展造成阻碍”。▲
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